Iskalnik organizacij

Waldorfska vzgoja se začne v vrtcu, kjer otroci vstopijo v svet igre, barv, glasbe, praznikov in praktičnega dela.

V waldorfskih vrtcih izvajamo dva vsebinsko različna programa.

Prvi se uporablja pri delu z otroki od enega do tretjega leta starosti in je torej jaslično obarvan. Vsebine dela v tem obdobju so oblikovane tako, da spodbujajo predvsem otrokov gibalni razvoj, vstop v svet govornega sporazumevanja ter oblikovanje prve samostojnosti hranjenja, osebne higiene in oblačenja. V delo vključujemo spoznanja o ustreznem ”handlingu” negovalk in raziskovanja ter razvijanja gibalnih sposobnosti, ki jih vključuje pedagogika Emmi Pikler.

Drugi je namenjen delu v mešanih skupinah, ki vključujejo starost od tretjega leta do vstopa v šolo. Osnovna načela pedagoškega dela v waldorfskem vrtcu temeljijo na vzoru in posnemanju vzgojitelja, ritmu ter ponavljanju in upoštevajo razvojne značilnosti otroka. Program oblikujejo bogate pedagoške vsebine od rajanja, prstnih iger, poslušanja pravljic, lutkovnih predstav, proste igre in vključevanja otrok v različne praktične dejavnosti, na primer peko kruha, piškotov, dela na vrtu ipd.

Majhni otroci so občutljivi in na njih deluje vsak najmanjši vpliv okolja. Zato je zelo pomembno, da poskrbimo, da je njihovo okolje primerno urejeno. Nežni odtenki barv na njih delujejo pomirjujoče in ustvarjajo mehkobo vzdušja. Izdelki iz naravnih materialov ponujajo pestro paleto čutnih vtisov, ki so povezani z življenjskim okoljem: gozdom, travnikom, vrtom, morjem, rekami, gorami … Za razvoj otrokovega fizičnega in čustvenega življenja je izjemno pomembna toplota, ki jo spodbuja dotik in igra s predmeti iz naravnih materialov. Ko zapustijo vrtec, prinesejo s seboj v osnovno šolo spoštljiv in ljubeč odnos do narave in človeštva. Otroci se v osnovni šoli učijo predvsem preko doživljanja, saj močno doživljanje snovi spodbuja zanimanje za skrivnosti sveta in pripomore k ustvarjanju pozitivnega odnosa do posameznega predmeta, to pa vodi k bolj uspešnemu uč